Mestrado Profissional em Conservação da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável (área Biodiversidade)
Realizado pela ESCAS - Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade e reconhecido pela CAPES, o curso strictu sensu prepara os alunos para serem líderes em conservação da biodiversidade e sustentabilidade, incentivando propostas inovadoras e práticas, focadas nas reais necessidades do mercado
Informações Gerais: (11) 4597 1327 /skype: inscricoes_escas
O que esperar do Mestrado Profissional da ESCAS?
- Formação interdisciplinar;
- Integração da teoria com a prática;
- Formação em princípios filosóficos e ético-valorativos;
- Capacitação em conservação e sustentabilidade com participação e envolvimento comunitário;
- Capacitação em resolução de problemas e conflitos;
- Formação de lideranças
Para ser um profissional capaz de liderar novas ações e trazer soluções inovadoras, como os desafios do mundo atual necessitam. Se você é um profissional que sente essa necessidade, se sua instituição ou organização necessita desta reflexão e competências associadas, este é um curso para você.
Estabelecer um centro de referência para a educação de líderes que criem e disseminem modelos inovadores de conservação da biodiversidade e desenvolvimento sustentável.
Formar profissionais para desenvolver, implementar e propagar inovações em conservação da biodiversidade de modo integrado a estilos de vida sustentáveis.
Professores
Docentes Permanentes
O que é o mestrado profissional?
“Um mestrado profissional é um novo modelo de operacionalização da formação voltada para a gestão social, a implementação de tecnologias e para o setor público, o terceiro setor e a produção industrial”. De vocação nitidamente interdisciplinar, o MP deve contribuir para integrar saberes sem concentração disciplinar, manifestando grande sensibilidade social, cultural e tecnológica. Mantém estreita relação com a academia, mas sempre em sintonia com a demanda externa à academia.
Uma distinção entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional é que o primeiro forma pesquisadores, que deverão, por conseguinte – tanto enquanto cursam o mestrado quanto depois – fazer pesquisa, enquanto o segundo forma profissionais, que deverão – no futuro – saber usar, reconhecer e localizar a pesquisa. Para tanto, é conveniente que façam pesquisa durante o MP, mas sem que esta seja a sua vocação ulterior” Marcuschi (2005).
Preconizamos o aprendizado do pensamento como forma de transformação. Para isto os participantes (alunos e professores) devem ser expostos a conteúdos diferentes e diversos, e o aprendizado passa a ser decorrência da troca em sala de aula e fora dela. Não é um processo imediato, e exige dos professores e dos alunos dedicação e tempo para que o aprendizado seja interiorizado e amplo o suficiente para se criar soluções que respondam a questões reais.
Como surgiu esta iniciativa?
Desde a sua criação, o IPÊ tem como parte de sua missão multiplicar o conhecimento adquirido com suas pesquisas e projetos. Assim, criou o CBBC (Centro Brasileiro de Biologia da Conservação) em 1997, com cursos livres de meio ambiente. Mas foi em 2006 que o Instituto lançou as bases da ESCAS (Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade), tendo a Natura como parceira junto com o Instituto Arapyaú, para um mestrado profissional, um sonho antigo da instituição.
A educação envolve pensamentos, metodologias e ações distintas, e a experiência do IPÊ como uma organização socioambiental é rica em diferentes processos que vão de atividades escolares formais no nível de ensino fundamental ou eventos educativos informais (Padua, 1994; 1997; 2001), até a estruturação e realização deste curso (Padua & Valladares-Padua, 2006).
Em 2008, a organização e seus parceiros conseguiram colocar em prática o mestrado profissional na área de ecologia e meio ambiente, um programa diferenciado para a conservação socioambiental e sustentabilidade que une gente e natureza de forma harmônica, saindo da teoria para práticas que surtam efeitos concretos, que vai além do que é oferecido no mundo acadêmico tradicional.
Que profissionais queremos formar?
Acreditamos que nosso conteúdo e proposições de reflexões estimulem o protagonismo socioambiental, empoderando nossos participantes para a condução de ações necessárias e pertinentes na área da sustentabilidade.
Os processos que estimulamos, a troca entre pares, os trabalhos dirigidos dentro e fora de sala de aula, a imersão e a troca de conhecimentos/experiências promovem ao longo do tempo um autoconhecimento que aumenta a auto-estima, qualidades desejáveis em qualquer profissional moderno que tenha que lidar com resolução de desafios complexos.
O que os alunos produzirão neste curso?
O curso tem como finalidade a ação ligada à conservação e à sustentabilidade. O mestrado profissional garante a flexibilidade necessária à ação e à inovação. Os alunos são estimulados a apresentar produtos aplicados como trabalhos de conclusão, o que ganha grande significado educativo, já que tais produtos poderão ser estendidos para suas vidas após a conclusão de sua formação.
Mestrado profissional na Bahia
Por meio do Instituto Arapyaú este modelo de educação foi estendido para a região do Sul da Bahia, com o objetivo de fomentar ações de desenvolvimento regionais. Assim, foi criado ocurso Extra-Campus, com o mesmo conteúdo em um formato modular, tendo a FIBRIA como parceira neste processo desde 2010.
O formato modular é subsidiado pelos parceiros, e os candidatos têm que atender ao pré-requisito de serem profissionais atuantes na região onde o curso acontece. Por este motivo, é uma iniciativa que necessita de renovação das parcerias para sua continuidade.
IPÊ, Natura e Instituto Arapyaú
Parceria para a formação de líderes em conservação e sustentabilidade socioambiental.
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